2017-05-10

       我是機(jī)電系的專任教師王立鋼， 在這里首先很感謝也很榮幸學(xué)校和系部給我這次機(jī)會(huì)分享我的一些教學(xué)心得，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)來學(xué)校教書僅有三個(gè)學(xué)期的“菜鳥”，盡管取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但還是有很多不足之處需要向其他老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。下面就以我主要教的《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》這門課作為引入，介紹一下這三個(gè)學(xué)期以來我總結(jié)的一些教學(xué)心得體會(huì)。

       《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》這門課從名字就可以很清楚的看出這是一門以應(yīng)用為主的課程，之所以選擇這門課為例，是由于我們高職院校的絕大部分課程都是以實(shí)踐和應(yīng)用為目的。因此下面分享的這幾點(diǎn)對(duì)其他的課程應(yīng)該也會(huì)有些借鑒意義。

       一、改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，邊學(xué)邊做、從做中學(xué)

       這門課傳統(tǒng)的教學(xué)模式是先把理論部分講完，學(xué)期末最后一個(gè)月集中實(shí)訓(xùn)。相信很多課程都是按照這種教學(xué)模式進(jìn)行的。這種模式盡管在課程實(shí)施方面比較容易，但是弊端也很多，比如實(shí)訓(xùn)的時(shí)候已經(jīng)記不得學(xué)期初講過的那些理論知識(shí)。

       對(duì)于一門以應(yīng)用為主的課程，顯然這種教學(xué)模式不是很可取。因此我改變了這種模式，采用邊學(xué)邊做的方式。理論和實(shí)踐合理的穿插結(jié)合，講一部分理論知識(shí)緊接著就使用一個(gè)工程案例來實(shí)踐驗(yàn)證這部分理論內(nèi)容。通過這種教學(xué)方式學(xué)生上課的積極性提高了，而且學(xué)到的理論知識(shí)更容易記住了，有些內(nèi)容上課沒聽明白通過動(dòng)手實(shí)踐之后弄懂了。當(dāng)然這里也要感謝系部在硬件條件上給予的大力支持，比如稀缺的機(jī)房資源以及人手一套開發(fā)板等實(shí)驗(yàn)教具。

       二、設(shè)置課后興趣小組，精英式培養(yǎng)

       這門課除了正常的上課時(shí)間外，還設(shè)置了課后的興趣小組，主要是針對(duì)一批對(duì)這門課特別有興趣的學(xué)生，因?yàn)樯险n的內(nèi)容是針對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生的，因此內(nèi)容不能設(shè)置太難，而對(duì)于一部分尖子生而言上課的內(nèi)容很容易掌握，因此課后興趣小組就很好的滿足了這部分學(xué)生的需要。

       這種精英式的培養(yǎng)模式也在各類比賽中取得了效果，2016年這批興趣小組中選拔出的學(xué)生也獲得了幾個(gè)省級(jí)比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。包括廣東省高職院校技能大賽“電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)及制作賽項(xiàng)”二等獎(jiǎng)、廣東省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、“挑戰(zhàn)杯—彩虹人生”省級(jí)三等獎(jiǎng)。

       三、自編教材，選擇一套適合自己的教學(xué)思路

       相信很多老師在選用教材方面也遇到和我類似的問題，很難找到一本用起來很順手的教材，有些教材章節(jié)順序設(shè)置的不合理，有些教材的某些內(nèi)容是沒必要的，有些教材里面使用的工程案例又是很久以前的，已經(jīng)跟跟不上技術(shù)的發(fā)展了。綜合種種原因，所以我一直在總結(jié)和編寫自己的教材。

       自編教材的過程其實(shí)也是在尋找一套適合自己的教學(xué)思路的過程，同時(shí)也能對(duì)這門課的很多細(xì)節(jié)點(diǎn)有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)，盡管過程比較繁瑣耗時(shí)，但對(duì)這門課的整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的提升真的是有一個(gè)非常大的幫助。通過自編教材我也總結(jié)出了一套屬于自己的教學(xué)思路和方法，并在今年將這套方法拿去參加了全國(guó)職業(yè)院校教師信息化教學(xué)大賽廣東省選拔賽，獲得了二等獎(jiǎng)。

       四、干一行愛一行，真的喜歡自己教的專業(yè)

       “興趣是最好的老師”這句話其實(shí)不僅試用學(xué)生，也試用于我們老師。之所以能經(jīng)常加班備課、寫教材其實(shí)很大程度也是源于我對(duì)這個(gè)專業(yè)的喜歡。沒來學(xué)校之前我在研究所也是做單片機(jī)開發(fā)這方面的工作，平時(shí)我自己也喜歡用單片機(jī)做一些小設(shè)計(jì)、智能產(chǎn)品。這些對(duì)于我的教學(xué)來說都是非常有幫助的，讓我在課堂上可以給學(xué)生展示一些真實(shí)應(yīng)用的工程案例，讓他們了解這門課的用武之地，用我對(duì)這門課的興趣激發(fā)了學(xué)生對(duì)這門課的興趣。

       在對(duì)這門課產(chǎn)生興趣之后，我也發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生其實(shí)是很有天賦和創(chuàng)造性的，2016年我也指導(dǎo)了 “攀登計(jì)劃”廣東大學(xué)生科技創(chuàng)新培育專項(xiàng)資金項(xiàng)目，該項(xiàng)目是由興趣小組中的一個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)申報(bào)的，完成也主要都是學(xué)生團(tuán)隊(duì)利用課余時(shí)間自主完成的。通過這種“以項(xiàng)目帶學(xué)”、“以賽帶學(xué)”等方式培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

       以上便是我這一年半教學(xué)過程總結(jié)的一些心得體會(huì)，有些稚嫩，有些粗糙，有不足之處，還望多批評(píng)指教。今后我仍會(huì)繼續(xù)努力，不斷總結(jié)、不斷提升、力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。